1．制服

・冬服：紺のセーラー服（学校指定）、ジャンパースカート

黒の学生服（校章は右に）

・夏服：ジャンパースカート、白ブラウス

学生ズボン、ワイシャツ

2．校内服

・ジャージ（学校指定）、体操服（学校指定Tシャツ、ハーフパンツ）

※Tシャツのカラーは、白、紺、水色、グレー（行事では白Tシャツを着用します）

・ジャージを忘れた場合は、職員室で各学年の先生から借ります。（借りたジャージは洗って返却をしてください。）

※保健室では借りられません。

・校内服の名前（刺繍）は、自分の名前のものを着用してください。

3．靴下

・白、黒、紺、グレーを基調としたものを着用します。

・式典の際は、白の靴下で、くるぶしが隠れる長さのものを着用します。

4．頭髪・眉毛

・一般的な社会に準ずる髪型（学校生活や式典、入試等にふさわしい髪型）とします。

・髪が肩より長い場合には、安全や衛生面を考えて髪を結びます。

・髪の結び方や髪を束ねるゴムやピンの色についても学校生活にふさわしいものを使用します。

・クシやブラシはトイレで使用してください。

5．クリーム・制汗シート等

・リップクリーム、ハンドクリーム、日焼け止めクリームは無色で無香料のものを使用してください。

・制汗シートは無香料のものを使用しましょう。

・スプレー類は安全面を考えて使用しないでください。

6．上履き・外履き

・上履きは学校指定のもの（学年ごとにラインの色指定）を着用します。指定の場所に記名をしてください。

・外履きは、白、黒、紺、グレーを基調とした運動靴とします。 制服に合わせ、登下校にふさわしいものとします。

7．防寒用具について（冬期に再度、細部を確認します）

・登下校では、コート、ウインドブレーカー、マフラー、ネックウォーマーを着用することができます（華美でないもの）。

・セーター・カーディガンは、制服・ジャージの裾から見えないように着用します。

・使い捨てカイロを使用しても良いですが、必ず家に持ち帰ってください。

・インナー（ヒートテック等）を着用するときは、外に見えないようにします。

・黒タイツを着用することができます。

・ブランケットは必要に応じて授業等で使用することができます。 ただし、特別教室では安全上の観点から使用しないこととします。

8．飲み物について

・一年を通じて水筒を持参することができます。中身は、水類・茶類・スポーツドリンクとします。

・ペットボトルはフォルダーをつけて使用してください。

9．カバン・その他

・学校指定のカバンを使用します。ファーストバッグが優先です。

カバンの取り間違いを防ぐために、キーホルダーを1つのみつけても構いません。（大きさは問いません）

中学校生活について

1．身なり

（1）登校時の服装について

○男子：黒の学生服、校章（右）、通学靴、靴下

学生服の下は、ワイシャツか体操服

◇夏…学生ズボン、ワイシャツ、靴下

◇冬…セーター、カーディガン（紺、黒、グレー）も着用可

○女子：紺のセーラー服（学校指定）、ジャンパースカート

通学靴、靴下

セーラー服の下は、白ブラウスか体操服

◇夏…ジャンパースカート、白ブラウス、靴下

◇冬…セーター、カーディガン（紺、黒、グレー）着用可

○男女共通

◇冬…コート、部活動用ウインドブレーカー

マフラー、手袋、ネックウォーマー等着用可

女子の黒タイツ可

（2）校内の服装について

○男女共通

◇夏 ・上は体操服、下はジャージ又はハーフパンツ（学校指定）

・上履き（学校指定） （令和6年度入学生は緑色 ※内側のタグに記名する）

◇冬 ・ジャージ上下（上着の下は体操服）

ジャージの下にセーター、カーディガン（黒・紺・グレー）の着用可

※学生服については令和7年度に変更予定ですが、現行のものをそのまま使用いただけます。

（3）体育時の服装について

○男女共通

◇夏 ・体操服、ハーフパンツ

◇冬 ・体操服、ハーフパンツ、ジャージ上下

（4）衣替え

移行期間を設け、夏服は6月、冬服は10月頃に行います。期日等は事前にお知らせします。

服装等で配慮が必要な場合は、遠慮なくご相談ください。

（5）半そで体操服について

上記白の他にカラー体操服（水色・グレー・紺）を設けています。購入については入学後にご案内します。行事等では白を着用します。

2．部活動（令和5年度）

＜運動系＞

・野球 ・サッカー ・陸上 ・男子ソフトテニス ・女子ソフトテニス

・男子バスケットボール ・女子バスケットボール ・男子バドミントン ・女子バドミントン

・水泳 ・バレーボール(女子) ・ソフトボール(女子) ・剣道 ・柔道 ・駅伝

＜文化系＞

・吹奏楽 ・美術 ・なでしこ(書道、茶道、華道等を含む) ・英語 ・栽培 ・理科

3．その他

①諸経費について

ゆうちょ銀行口座からの引き落としになります。（別ページ参照）

②南部中学校「スキットメール」について

「スキットメール」により、学校からの情報をご家庭にお届します。データは小学校から引き継がれますが、未登録の方は、登録方法を書面でお知らせしますので、入学式以後、速やかに手続きしていただくようお願いします。

ご家庭からの欠席や遅刻の連絡を、スキットメールで学校に知らせることができます。

③食物アレルギーについて

小学校で配付されている「食物アレルギー疾患に関する調査」を小学校へ提出してください。

その後、受診が必要な場合は、小学校から「学校生活管理指導表（アレルギー疾患用）」と「食物アレルギー個別支援カード」が渡されます。中学校への提出〆切は3/7（木）です。

学校生活での配慮が必要とされる場合は、給食担当者と面談を行わせていただきます。

生徒指導全体計画 （令和6年度版）

学校教育目標

Ryunan Spirit 主体的に活動し、心豊かで誇りある人間の育成

生徒像

（1）自らの可能性を信じ、積極的に学び、高め合える生徒【自力】

（2）仲間との絆を大切に、新たな摂動を築いていける生徒【創造】

（3）地域や家族の一員として、確かな役割を果たせる生徒【責任】

教師像

・厳しいけれど冷たくない教師

・同僚性を大切にする教師

・誠実に働く教師

・スピード感と笑顔を大切にする教師

・常に学び続ける教師

・知的ではあるが傲慢でない教師

・形（ルール）は重んじるが型にはめない教師

・臨機応変に対応できる力を身につけるため、最新の情報を常に収集し学び実践する教師

生徒指導方針

重点

「褒める・認める」を軸とした積極的生徒指導を心掛ける。

目指したい生徒像

（1）目標を持ち、何事にも前向きに挑戦する生徒

（2）場に応じた挨拶のできる生徒

（3）きまりを守る生徒

（4）清掃活動に真剣に取り組む生徒

（5）部活動や係活動に真剣に取り組む生徒

（6）自らの健康を保持・増進できる生徒

（7）思いやりがあり、心豊かな生徒

指導方針

・基本的な生活習慣について深く指導していく。 言葉づかい 挨拶 服装 礼儀作法（マナー） 時間のけじめ

・学習の規律

・個々の生徒をやさしく深く理解する。

・非行化予防のための早期発見と早期指導のために平素の観察指導を充実させる。

・教育相談、個別指導を充実させる。（家庭環境の把握と対応）

・地域社会と協力して総合的に生徒指導を進める組織づくりと活動の実施。

・各種行事を生徒の手により企画運営をはかる。

・教師の指導力を高め共通理解を図り、同一歩調で生徒指導にあたる。

年間活動項目

教科指導

・学習規律の確立と定着

・自主的、積極的な学習態度の育成

・問題解決学習の定着

・年間指導計画の実行、指導過程の実践

・個々の生徒の学習の成立をめざす、研修の深化

・自ら学習を調整できるような、計画の実行

道徳指導

・豊かな道徳性の育成

・実践力を身につけさせる指導

・道徳的価値観の意図的な形式

・内容項目の指導の重点化を図る

・各学年の年間指導計画に基づいて確実に進める

・全教育活動の中で道徳教育の充実をめざすために道徳指導の徹底を図る

特別活動

学級活動

・自己を生かした生活の樹立

・自己実現のための努力

・健全な心身の育成

・自己存在感を与える

・学習意欲の喚起

・自己開拓のための意志と実践力の育成

・自主的、協力的な自治活動の推進

・一人一人が役割を分担し協力して取り組んだり、自発的な思いや願いを大切にして取り組ませる

・生徒個々が持っている生活上、学習上の不安、悩みの解消を図り、健全な生活を送らせる

・学年の発達段階にふさわしい話し合いの仕方、議長の議事の進め方についての指導

・厳しさと温かさに支えられた人間関係を元にした学級内の問題解決の指導

学校行事

・儀式的行事、学芸的行事、旅行集団宿泊的行事、健康安全・体育的行事、勤労生産奉仕的行事から望ましい集団行動の形成

・行事参加を通して学校生活の充実をめざす

・行事の精選と感動的場面の設定を図る

・生徒の主体的な取り組みを大切にし、意欲化を図る

・指導計画細案の作成と修正

生徒会活動

・自治活動を活発にし、学校生活の充実を図る。

・委員会活動の充実、学年生徒会の活発化

・部活動、全校集会の質的向上（計画的運営）

・ボランティア活動の充実

・執行部、学年委員による全校集会の企画、運営

・委員会、部会の計画的な運営、執行部のリーダー指導と意欲化

・委員会、部活動の年間活動計画の作成と実践点検活動の充実

部活動

・個々の生徒の興味、適性の伸長

・望ましい社会的資質の形成

・活動計画の作成とそれにそった活動

・学年、学級の所属を離れた活動の中で好ましい人間関係を作りだす

教育相談

・共感的理解の推進

・計画的教育相談活動の実施

・記録の収集と活用・保管

・事例研究を重ね相談の意義や技術の向上を図る

・学期ごとの相談期間の充実

・相談室の整備

生徒理解

・生徒との接触の場の拡大

・個及び集団の理解に必要な資料の収集と活用

・学校生活アンケートの実施

・家庭環境票の作成と活用、資料の保管

・生活記録ノート、心の天気による生徒理解、観察による生徒理解

・Q-Uの実施分析